….. w pierwszej kolejności ogranicz dziecku dostęp do urządzeń elektronicznych. Jak wynika z przeprowadzonych badań naukowych, nadmierny dostęp do ekranów elektronicznych, sprzyja nieprawidłowościom w rozwoju i funkcjonowaniu dziecka. Zarówno Amerykańska Akademia pediatryczna jak i WHO wydały wytyczne dotyczące dopuszczalnego czasu (dla zdrowych dzieci wynosi od do 1 godziny dla dzieci do 4 roku życia i maksymalnie 2 godzinny dziennie dla dzieci i nastolatków do 18 r.ż.). Dzieci, które od pierwszych lat życia mają dostęp do TV, tableta, telefonu, komputera, mogą ujawniać poważne problemy w rozwoju mowy i komunikacji, ograniczony rozwój zabawy i wyobraźni.

…równie niekorzystnie u dzieci działają cukry proste, które dziecko otrzymuje nie tylko w słodyczach, ale także napojach i innych daniach „na słodko”. Rodzice, którzy wyeliminowali z diety dzieci cukry proste, w krótkim czasie widzą korzystne efekty. 

Bardzo pomocny, w sytuacji występowania zachowań trudnych u dziecka, jest udział Rodziców w Warsztatach Szkoły dla Rodziców, organizowanych przez niektóre rejonowe Poradnie Psychologiczno – Pedagogiczne oraz inne instytucje. 

Zachęcamy, aby Rodzice dzieci z nieprawidłowymi zachowaniami, zapoznali się również z podręcznikami, które podpowiadają, jak skutecznie stawiać dziecku granice, eliminować zachowania trudne, w tym agresywne, wzmacniając jednocześnie w dziecku poczucie jego wartości i sprawczości (konieczny warunek powodzenia leczenia).

Przykładowe podręczniki to: „Sposób na trudne dziecko” Artura Kołakowskiego i Agnieszki Pisuli oraz „Pozytywna dyscyplina” Jane Nelsen. Polecamy również dla rodziców i dzieci z trudnościami w opanowywaniu swoich emocji - „Self-Reg. Opowieści dla dzieci o tym jak działać, gdy emocje biorą górę” Agnieszki Stążki - Gawrysiak.

Każda konsultacja psychiatryczna u dziecka, które nie ukończyło 12 lat, a głównym objawem jest występowanie zachowań trudnych, w tym agresywnych, powinna być poprzedzona wdrożeniem ww zaleceń i propozycji.

w obszarze mowy, kontaktu, zabawy... pojawiło się podejrzenie autyzmu lub afazji rozwojowej... zgłoś jak najszybciej dziecko do specjalistów – psychologa, psychiatry zajmującego się tymi zaburzeniami. Konieczna może się okazać również konsultacja u neurologa dziecięcego. W sytuacji zaburzeń neurorozwojowych czas jest szczególnie ważny, gdyż im wcześniej dziecko otrzyma specyficzne oddziaływania terapeutyczne, tym lepsze jest rokowanie.

Diagnozą całościowych zaburzeń rozwoju (w tym autyzmu), zajmują się wybrane poradnie oferujące wielospecjalistyczną diagnozę. 

Jeśli jednak zdecydowaliście Państwo, aby dziecko było objęte diagnozą i leczeniem w naszej Poradni, poza zgłoszeniem się do rejestracji, napiszcie krótkiego maila na adres zszepczynska@dzieciecyszpital.pl a otrzymacie Państwo zalecenia jak przygotować dziecko przed konsultacją i krótkie propozycje wsparcia „na początek”.

jest duże ryzyko, że lekarz podczas konsultacji również nie usłyszy jak Twoje dziecko mówi. Przygotuj, proszę, kilka krótkich (ok. 30 sekundowych) filmików z różnych sytuacji domowych, zabawy z rodzicami i rodzeństwem... Umożliwi to choć wstępną informację, czy za „niemówieniem” nie kryją się inne trudności, w tym związane z rozwojem mowy.

Dokumentacja niezbędna do uzyskania zaświadczenia lekarskiego do celów orzeczniczych:

1. opinia psychologiczna z wynikiem badania rozwoju poznawczego

2. opinia z placówki edukacyjnej

3. druk zaświadczenia

4. opinie od wszystkich terapeutów, jeśli dziecko jest objęte terapią

5. zaświadczenie lub inna dokumentacja medyczna od pozostałych specjalistów jeśli dziecko jest objęte leczeniem

6. wyniki badań medycznych (EEG, MR głowy i inne)

7. poprzednie orzeczenie, jeśli było wydane

Nauczanie indywidualne NIE jest zalecaną formą kształcenia dla dzieci z trudnościami emocjonalnymi. Zazwyczaj sprzyja narastaniu trudności w relacjach społecznych, ograniczaniu aktywności potrzebnych do prawidłowego rozwoju. W sytuacji przewlekłego – ponad rocznego, stosowania tej formy, powrót do dobrego funkcjonowania szkolnego jest bardzo utrudniony.

Decyzja o wydaniu zaświadczenia do tej formy kształcenia zawsze należy do lekarza prowadzącego leczenie.

Jeśli zaburzenia emocjonalne (szczególnie zaburzenia lękowe lub psychosomatyczne) uniemożliwiają funkcjonowanie szkolne, warto rozważyć leczenie w ramach Oddziału Dziennego dla dzieci i młodzieży (zazwyczaj realizują również obowiązek edukacji), lub w sytuacji braku dostępu do takiej formy leczenia – pobyt w Oddziale Leczenia Nerwic dla dzieci i młodzieży. 

Zazwyczaj najważniejsza w leczeniu jest psychoterapia – zarówno indywidualna jak i rodzinna, często również grupowa – np. w formie zajęć psychoterapii lub treningu umiejętności społecznych.

Terapia Rodzinna w sytuacji gdy dziecko wymaga leczenia psychiatrycznego, w wielu wypadkach jest niezbędna. Skierowanie do takiej formy leczenia nie oznacza „winy” rodziców za problemy dziecka, oznacza ważność dobrych relacji w najbliższej rodzinie dla procesu zdrowienia. 

Brak poprawy w leczeniu zazwyczaj nie jest związany z brakiem postępów w terapii, ale z niepodjęciem tej formy leczenia pomimo takich zaleceń.